与古为友

简介：

　　节目重点围绕艺人艺能的全面深度挖掘、精品表演秀的创意呈现、最具热点的社会性话题输出等方面进行设计，开创剧综联动新玩法。何炅担任主持人，檀健次、李雪琴、秦霄贤、王鹤棣、丁程鑫、杨迪、吴泽林等担任阶段性常驻嘉宾，每期会邀请几位飞行嘉宾参与录制，包括各行各业的代表以及不同领域的艺术团体。节目内容由访谈、互动、秀等环节构成，是一个集观众表达、主流表达、娱乐表达三位一体的国民综艺。

简介：　　《密室大逃脱5》之无限流季，节目将打造独具想象力的无限流异世界，冲破次元界限，链接多重时空。密逃团新老搭配，化身故事主角，探索身份之谜，在冲破次元的异世界场景中穿梭冒险，在全新升级的策略游戏机制中闯关成功。

简介：《无限超越班》第四季在行业变革中全新开班，曾志伟、吴镇宇、刘涛、郝蕾组成王牌监制团，刘晓庆、李诚儒、何赛飞倾情加盟。前辈们带领青年艺员开启职场实战考核，打磨演技、直面市场、对接优质资源，以匠心守护表演初心，助力演员突破标签、超越自我。真正的演员，敢于书写自己的命运，在这个被重塑的片场，每一个愿意超越自我的人，都将找到属于自己的那束光。

简介：　　节目中由邓超、陈赫、鹿晗、彭昱畅组成的兄弟旅行团将以“生活五味，哈哈以对”的精神面貌欢笑启程。

简介：《披荆斩棘》第三季以“披荆斩棘，奋进中国”为核心，通过32位男性嘉宾不断挑战、探索、努力奋进的故事，展现男性的奋斗精神和个性魅力。节目依旧采用全景竞演综艺模式，经过初舞台、5场歌曲竞演以及家族诞生夜的合作与竞争，最终建立第三代滚烫唱演家族。

简介：《六重奏》，一档深度聚焦华语流行音乐发展、分享华语金曲创作经验、折射时代音乐集体回忆的口述历史类人物访谈纪录片。每一季，我们都会邀请在华语流行音乐界（包括内地、中国香港、中国台湾、马来西亚、新加坡等地）享有盛名的幕后词曲作者、制作人参与节目访谈，通过他们的私人回忆，探秘那些脍炙人口的金曲创意迸发的耀眼瞬间；探讨那些世代传唱的旋律对于创作者本身蕴含的意义，以此串联起华语流行音乐一路走来的历史印记，折射出缤纷万千的时代倒影。

简介：《跑男来了》是浙江卫视大型户外竞技真人秀《奔跑吧》的衍生节目，主要介绍有关《奔跑吧》的精彩花絮，与《奔跑吧》无缝对接。

简介：《德云社郭麒麟相声专场游轮 2018》是一档相声分享类节目。郭麒麟、闫鹤翔将在海上游轮为大家带来一场精彩绝伦的相声表演。

简介：《合伙人》在第一季《巴黎合伙人》的基础上全新升级!合伙人们将携手更多国际合伙人，落地世界金融中心与顶级商业都会，打造汇聚中国品牌的特色门店，全力助推国货出海，以国人智慧解锁中国品牌的全球新玩法。

简介：Biologist and extreme angler, Jeremy Wade, is on the hunt for freshwater fish with a taste for human flesh. Jeremy travels the globe risking life and limb, to investigate freshwater mysteries and uncover the truth about the dark secrets of our planet's rivers.

简介：《士兵突击》是云南卫视全国独创的大型青春纪实节目,第一季节目2012年一经播出就在电视行业和观众中掀起一股青春励志旋风.《士兵突击》也是获得国家广电总局表彰的12个创新创优电视栏目之一.

简介：本片为独立纪录片导演蒋能杰留守儿童三部曲的第二部，另外两部分别为《初三》和《加一》，蒋能杰致力于用影像关注社会，用镜头呼吁更多人关注留守儿童，重视乡村教育。 （有意观看的也可联系版权方：1714371600 ） 本片荣获第三届 凤凰视频纪录片大奖 最佳纪录长片奖、法兰克福影展 一等奖。 20 0 9年： 首次走进村小，镜头记录临时学校的22个学生（其中17个为 留守儿童），同时关注村小艰难申请重建。 2010年：重建后的村小调来张老师教两个班，代课十几年的张老师老 为转正问题烦心和奔波，跟拍的留守儿童的学习、心理、生活也面临 着种种问题。 2011年：代课的 张老师因种种不满，已离开村小，跟拍的孩子们面临 的问题愈加严重。 2012年：由于媒体的力量，村小的物质条件有所改变，但好像无力改 善更多。 2013年：留守儿童生活看是没什么变化，其实在悄悄变化着。 2014年：又是一年春节，而跟拍的留守儿童家庭 …… 。 2009: First glance at the village school, in which the lives of 22 students including 17 left-behind children, together with the unsmooth application of the school’s reconstruction, were focused on. 2010: Teacher Zhang, a supply teacher with more than 10 years teaching experience, was assigned to the reconstructed school. While in charge of two classes, he was concerned about, and striving for the obtainment of permanent teaching status. Meanwhile, folks began to doubt on the quality of the school buildings, as the left-behind children were facing numerous problems in life, study and emotion. 2011: Mr. Zhang left the school out of dissatisfaction. After he left, the problems those left-behind children were confronting with became more serious. 2012: Thanks to the media, the material condition of the village school began to turn around. However, it still had a long way to go. 2013: The situation of those left-behind children seems unchanged, but it turned out to get changed day by day. 2014:As another Spring Festival comes, what is going on in those left-behind families?