和陌生人说话第四季

简介：《快乐大本营》是湖南卫视推出的嘉宾访谈游戏秀节目，由何炅、谢娜、李维嘉、吴昕、杜海涛五人担任主持。

简介：胆大党2

简介：《无限超越班》第四季在行业变革中全新开班，曾志伟、吴镇宇、刘涛、郝蕾组成王牌监制团，刘晓庆、李诚儒、何赛飞倾情加盟。前辈们带领青年艺员开启职场实战考核，打磨演技、直面市场、对接优质资源，以匠心守护表演初心，助力演员突破标签、超越自我。真正的演员，敢于书写自己的命运，在这个被重塑的片场，每一个愿意超越自我的人，都将找到属于自己的那束光。

简介：本季节目一方面继续延续前几季益智推理模式，由常驻嘉宾倾力合作，进入不同主题故事置景内的“密室”演播室，采取全未知、不限时的拍摄手法，每期通过不同的角色扮演，与节目中的素人嘉宾进行益智力、创造力、决策力、洞察力、协作力等多维度多元化的对抗，最终解除重重困难，逃出节目组搭建的密室空间。嘉宾将在一次次的闯关挑战中组成一支团结协作、相互帮助的团队，传递分工协作、合作共赢、永不放弃的理念。同时，节目组将借助角色扮演的故事剧情，凸显现实关照，尽展真诚、善良的人性之美。

简介：

目由韩国喜剧艺人柳炳宰主导，核心规则为嘉宾在生日派对中需全程保持严肃，面对搞笑环节不得发笑，否则将面临惩罚。

简介：《火星情报局》是首档用综艺手法检验全民新奇发现的网络涵综（汪涵首档网综）。在节目氛围中，火星情报局被定义为某地外情报机构，由汪涵出任局长统领局内事务。明星作为火星特工代表，定期向局长汇报新奇有趣的新发现，并给出建设性提议，引发全民提案风潮。局内情报评估采用“火星元老院”的质询形式，对有价值的情报进行探讨、审议，并派遣火星特工对有价值的情报进行趣味验证。最终由局长对新发现提案进行裁决，通过的提案将被列入火星历法，被所有火星人遵守。《火星情报局》旨在纵容一切新奇有趣的发现，以特工为单位，守护提案，舌战群儒。激活全民洞察潜能，用火星方式弄喜你。

简介：精彩推理的诞生，洞察力、判断力等是推理的关键，更少不了开推团的默契配合！接下来开推团还会在推理探险的路上继续向前！在推市的舞台上上演更多精彩瞬间，和推推一起期待一下吧！

简介：节目由一位资深喜综老友大张伟搭档三位脱口秀前辈小鹿、周奇墨、翟佳宁发起，秉持“让喜剧回归生活、演员回归线下”的理念，打造全新线下剧场厂牌。节目邀请明星好友助阵，通过十场演出挖掘新人，目标孵化2026年度脱口秀限定厂牌并开启巡演，开启“创业 演出”的热血冒险。节目设置观众满意度机制，达标解锁福利，未达标则在安全合规的封闭场地内进行模拟露营。以“演出 生活”双线叙事，展现喜剧行业生态，探讨演员商业与艺术价值，传递奋斗、温暖与乐观向上的正向价值观。

简介：《姐姐妹妹抓娃娃》作为一档新概念全女冒险真人秀，以“全女冒险+文化出海+真实成长”为核心理念，集结五位女推团成员戚薇、李一桐、李雪琴、田曦薇、张艺凡共同组成宇宙最强抓手团，前往奇幻国度-土耳其，开启一场融合极限挑战、文化探索与自我突破的冒险之旅。

简介：跑男来了之 陈赫baby智逗十八铜人，幕后片段大揭秘，看邓超演绎“邓氏醉拳，baby龙卷风入戏太深，众跑男深情谈感受。

简介：本片为独立纪录片导演蒋能杰留守儿童三部曲的第二部，另外两部分别为《初三》和《加一》，蒋能杰致力于用影像关注社会，用镜头呼吁更多人关注留守儿童，重视乡村教育。 （有意观看的也可联系版权方：1714371600 ） 本片荣获第三届 凤凰视频纪录片大奖 最佳纪录长片奖、法兰克福影展 一等奖。 20 0 9年： 首次走进村小，镜头记录临时学校的22个学生（其中17个为 留守儿童），同时关注村小艰难申请重建。 2010年：重建后的村小调来张老师教两个班，代课十几年的张老师老 为转正问题烦心和奔波，跟拍的留守儿童的学习、心理、生活也面临 着种种问题。 2011年：代课的 张老师因种种不满，已离开村小，跟拍的孩子们面临 的问题愈加严重。 2012年：由于媒体的力量，村小的物质条件有所改变，但好像无力改 善更多。 2013年：留守儿童生活看是没什么变化，其实在悄悄变化着。 2014年：又是一年春节，而跟拍的留守儿童家庭 …… 。 2009: First glance at the village school, in which the lives of 22 students including 17 left-behind children, together with the unsmooth application of the school’s reconstruction, were focused on. 2010: Teacher Zhang, a supply teacher with more than 10 years teaching experience, was assigned to the reconstructed school. While in charge of two classes, he was concerned about, and striving for the obtainment of permanent teaching status. Meanwhile, folks began to doubt on the quality of the school buildings, as the left-behind children were facing numerous problems in life, study and emotion. 2011: Mr. Zhang left the school out of dissatisfaction. After he left, the problems those left-behind children were confronting with became more serious. 2012: Thanks to the media, the material condition of the village school began to turn around. However, it still had a long way to go. 2013: The situation of those left-behind children seems unchanged, but it turned out to get changed day by day. 2014:As another Spring Festival comes, what is going on in those left-behind families?