中国通史

简介：从连环案件的蛛丝马迹，到跨区域追凶的日夜奔波；从审讯室里的心理博弈，到物证鉴定的分毫必究。节目中还原多起震惊全国的刑侦大案，既展现罪犯的狡猾凶残，更记录警方为守护正义在迷雾中抽丝剥茧、不畏艰险的执着，每一页都满是真实与震撼。

简介：燕赤霞（古天乐 饰）年轻时爱上了小倩（刘亦菲 饰），但出于猎妖师的责任，他只能忍痛割爱。他没有杀小倩，而是使之失忆。他和夏雪风雷（樊少皇 饰）联手对付黑山老妖（惠英红 饰），后者牺牲了左臂封住了老妖。某日，宁采臣（余少群 饰）被派到黑山村来帮村民寻找水源。村长（徐锦江 饰）等人明知山上有妖，却没有对他道出实情。在村民铁牙（李菁 饰）的陪同下，宁采臣带着一群死囚上山找水。当他们来到兰若寺，竟然发现了水源。而他也第一次遇到了小倩。两人一见钟情。此事被黑山老妖得知，严刑拷问。燕赤霞屡次劝阻宁采臣不要陷入人妖之恋，奈何后者与小倩情深意重，明知是妖，却屡屡犯险，毫无退意。燕赤霞感到纠结，而此时黑山老妖已经开始了她的复仇……

简介：

影片讲述了反扒民警霍涛接受组织任务，经过严格训练和对犯罪集团深入的背景调查后，伪装混迹扒手群中，建立可信身份后成为打入扒手集团内部，与贝爷斗智斗勇，与贝爷伪装的小飞互相试探，最终在和局长司徒强的紧密配合下，几经波折，逐步瓦解盗窃团伙，道尽各色警匪人物的故事。

简介：no

简介：

In the films, when an estranged father (Phillippe) and daughter (Hoeferle) go off for college tours, they get more than they bargained for when they get lost and stumble across a hostile, off-the-grid community.

简介：香港地区一起杀人案的唯一目击证人Michelle（钟丽缇 饰）正被杀手追杀，因为其未婚夫是与大陆高层关系密切的富商，身手不凡的中国特警许正阳（李连杰 饰）便被中央委派去香港保护Michelle。 　　两人初接触时互看两生厌，但慢慢都发现了对方的优点并产生了感情，然而因为身 份和工作性质，许正阳尽量将感情压抑，却免不了在刻意回避时患得患失，就在两人感觉无从择决时，一个异常危险的杀手悄悄靠近了他们。

简介：1943年，陕北高原里北县上官屯遭遇了侵略中国的一批鬼子。村长牛老大誓死不当狗汉奸惨遭日军头领三岛健太郎杀害，全家无一幸免，唯有外出玩耍的小儿子牛根生侥幸生还。牛根生得知事实真相后，鲁莽摸进日军营地，正埋伏下手之际与三岛撞个正着，幸得八路姐夫李国政的相助才脱险。牛根生回到游击队，坚定了“我要当八路”的信心！队里领导看牛根生的身手，决定将其培养成一名优秀的卧底人员，并规定待十个任务期满时才正式授予其八路军战士头衔。牛根生卧底三岛部队中，接连顺利完成了数个炸毁基地、粮仓和武器库的任务后，三岛身边的汉奸王翻译开始觉察出异样，并成功摸清来龙去脉打算继续假装，待机来个“黄雀在后”，不料我党政委李国政技高一筹，成功的将计就计把三岛的队伍一举歼灭。

简介：电影《乌海》以中小城市为故事背景，讲述了在短短三天内，杨华（黄轩 饰）和苗唯（杨子姗 饰）这对年轻夫妻经历着情感、家庭、事业各种矛盾的集中爆发，原本恩爱平静的生活渐渐失控的故事。

简介：

　　《麻药王》以上世纪70年代的韩国釜山为背景，讲述了宋康昊饰演的李头森从一个毫无底线的走私犯崛起为传奇毒枭的故事。故事原型是上世纪70年代靠走私起家，后跻身毒品制造和贩卖行业并崛起的一代毒枭，导演表示，李头森虽然是虚构人物，但是利用实际存在过的大毒枭作为原型，经过几年的资料调查才完成了剧本。

简介：　　体育记者于盛开（方瑾饰）接到的第一个采访任务是给网球明星方铭（张庭睿饰）做专访，但她却处处逃避，因为自己一旦遇到方铭就情难自禁，这份危险而禁忌的感情让她十分困扰。原来少女时期情窦初开的于盛开对网球队主力方铭心生爱慕，可没有血缘关系的两人成为了兄妹，于盛开无法接受两人同处一屋檐下的尴尬，为了逃避这段感情而远赴国外。可久别重逢的方铭却千方百计地诱惑她，逼她不得不面对自己内心真实的情感……

简介：该作品改编自茅盾文学奖得主麦家的小说《风声》。1933年，代号“幽灵”的特工主导了反对日本殖民统治的抵抗运动。新上任的警卫队长（朴海秀 饰）为了阻止“幽灵”暗杀总督，在朝鲜总督府内设下抓幽灵的圈套。就这样，5名嫌疑人被绑架到孤立的酒店，他们是：总督府通信科监督官村山（薛景求 饰）、记录暗号的担当者次景（李荷妮 饰） 、政务总监秘书百合（朴素丹 饰）、解读暗号的千科长（徐贤宇 饰）、通信科职员白虎（金东希 饰）。警卫队长必须在一天的有限时间里查明“幽灵”的真实身份。

简介：《非常历史课》是一个专为孩子撰写的中国历史，轻松易学。完整呈现历史轮廓，系统学历史；.增长孩子见识，懂进退，明事理；建立起时空观、史料实证的科学观念；培养辩证的历史价值观，提高个人文化修养；让孩子重新认识历史，愿意学习历史。