星月对话2022

简介：《花儿与少年 第三季》是湖南卫视推出的大型明星自助远行真人秀节目。这一季的成员是4名“少年”和4位“花儿”将在没有助理、经纪人在身边的“无助”情况下，完成一段异域的背包旅行。

简介：u003cpu003e《种地吧》第三季继续不忘初心，扎根土地！春生夏长，秋收冬藏，四季轮回之间，生命的篇章一直在延续。十个勤天要在后陡门继续精耕细作，也想去探索更广阔的农业天地，去耕耘新的土地，去认识新的朋友，去往每一个需要十个勤天的地方!u003c/pu003e

简介：爆笑神金之旅，解锁更多未知旅程。

简介：浙江卫视推出大型户外竞技类文艺节目《奔跑吧》第十季，《奔跑吧》第十季延续往季基本节目模式，秉承“灵感源于生活”的初心，以“活”字为核心概念，将镜头对准百姓烟火日常，设置“海口特辑”“运动特辑”“美食特辑”“民俗特辑”等主题，焕活创新表达，将经济活力、文化传承、体育精神、家国情怀融入节目创作中，以多元视角勾勒生动时代画卷，用综艺语言书写“国民活力报告”。

简介：节目由大张伟、付航领衔，庞博、王建国、周奇墨、小鹿、嘻哈、房主任等一众喜剧人齐聚，融合单口喜剧、Sketch、幽默访谈与音乐喜剧等多种喜剧形式，每期深入一个年轻人热议话题，打造真正适合年轻人精神状态的多元喜剧节目。

简介：#我们的爸爸# 用小手和大手，共同把零碎的相处瞬间，拼成完整的童年。3月22日起每周日21:10浙江卫视&21:40Z视介，精彩即将开播，一起解锁属于Ta们的独家记忆！#我们的爸爸2阵容官宣##我们的爸爸# “懂妈团”全员集结，欢迎@伊能靜 @董璇 @演员乔杉 @李嘉格_ @余宇涵 @沈奕斐 正式加入！不同的身份、不同的视角，但有同样的期待，让我们一起在观察中感受爱与成长，3月22日起每周日21:10浙江卫视&21:40Z视介同步播出，更多精彩内容敬请期待~

简介：《开始捉迷藏》第二季是腾讯视频推出的实景竞技游戏真人秀，节目以童年游戏捉迷藏为核心，聚集了来自全国各地的高能躲藏玩家，他们将展现高超的手工技能、惊人的身体技能以及非凡的脑力，以各种奇招躲避不同猎人团的地毯式搜捕。

简介：《谁是幸存者》是安徽卫视推出的一档平安攻略体验类节目，该节目以某一种“天灾人祸”为主题，通过高科技场景模拟还原灾害现场，邀请了事件幸存者、相关安全专家以及嘉宾讲述相关案例细节，现场试验论证，教授观众如何安全应对。

简介：探头探脑来探案之刘耀文手写卡片致谢全员 华晨宇要带粉丝淋水？

简介：12位玩家结成4支风格迥异的旅行小队，打卡十座风格各异的特色城市。在“别有用心“的盲盒机制下开启城市主题旅行，在未知中体验文化风情，在游戏挑战中增进互相感情。

简介：《密室大逃脱5大神版》是芒果TV超大型密室逃脱真人秀《密室大逃脱》的官方定制衍生节目。节目邀请大神玩家进入全封闭的未知密室，根据线索进行推理解密，开启全新空间，还原故事背景，直至全员逃脱。

简介：本片为独立纪录片导演蒋能杰留守儿童三部曲的第二部，另外两部分别为《初三》和《加一》，蒋能杰致力于用影像关注社会，用镜头呼吁更多人关注留守儿童，重视乡村教育。 （有意观看的也可联系版权方：1714371600 ） 本片荣获第三届 凤凰视频纪录片大奖 最佳纪录长片奖、法兰克福影展 一等奖。 20 0 9年： 首次走进村小，镜头记录临时学校的22个学生（其中17个为 留守儿童），同时关注村小艰难申请重建。 2010年：重建后的村小调来张老师教两个班，代课十几年的张老师老 为转正问题烦心和奔波，跟拍的留守儿童的学习、心理、生活也面临 着种种问题。 2011年：代课的 张老师因种种不满，已离开村小，跟拍的孩子们面临 的问题愈加严重。 2012年：由于媒体的力量，村小的物质条件有所改变，但好像无力改 善更多。 2013年：留守儿童生活看是没什么变化，其实在悄悄变化着。 2014年：又是一年春节，而跟拍的留守儿童家庭 …… 。 2009: First glance at the village school, in which the lives of 22 students including 17 left-behind children, together with the unsmooth application of the school’s reconstruction, were focused on. 2010: Teacher Zhang, a supply teacher with more than 10 years teaching experience, was assigned to the reconstructed school. While in charge of two classes, he was concerned about, and striving for the obtainment of permanent teaching status. Meanwhile, folks began to doubt on the quality of the school buildings, as the left-behind children were facing numerous problems in life, study and emotion. 2011: Mr. Zhang left the school out of dissatisfaction. After he left, the problems those left-behind children were confronting with became more serious. 2012: Thanks to the media, the material condition of the village school began to turn around. However, it still had a long way to go. 2013: The situation of those left-behind children seems unchanged, but it turned out to get changed day by day. 2014:As another Spring Festival comes, what is going on in those left-behind families?