开心锤锤

简介：《哈哈哈哈哈》第二季为励志旅行真人秀，由邓超、陈赫、鹿晗等人组成“五哈团”，他们将共同开启10场始料未及的旅行，通过各种任务关卡，赢得旅行中衣食住行的必备物资，用乐观且努力的“哈哈”精神，应对生活的五味。

简介：现在就出发第二季

简介：青春洋溢的单身男女为爱而来，只身抵达远离都市的荒野之境，展开为期两周的偏爱之恋。当生存竞技撞上恋爱修罗场，淘汰危机和情感抉择之下，一场面包与玫瑰的较量即将展开，他们能否找到属于自己的爱与偏爱。

简介：《怦然心动20岁》是一档关于20岁群体的青春旅行社交真人秀，节目邀请10位少年开启一场青春毕业旅行，处于“大人边缘”的他们，将在这趟奇幻旅程中遇见挚友、邂逅爱情、袒露心声，完成关于青春的特别记忆；同时，“春日小屋”的房客将观察和感受元气少年们的旅行、恋爱及成长，畅聊热点鲜活话题，分享自己的故事和态度！

简介：　　新一季节目延续“深度人文 真实体验”的核心基因，以“山河即课堂，行走即成长”为主题，带领观众开启一场兼具治愈感与知识性的旅程。打破传统人文旅行综艺的固有模式，将“行走”升级为一场多维成长实践。节目创新性地融合“深度劳动体验”与“沉浸式游学”，让每一站旅程都成为可触摸、可参与、可思考的立体课堂：嘉宾们不再是走马观花的游客，而是化身“在地生活者”，与当地人同耕同作感受农作物生长的力量，在灶台前亲历美食诞生的过程，真正理解“一饭一蔬皆不易”的文化内涵；更以自然景观为教材，在山河湖海间体悟生态与生命的共生之道，在实践中感知平凡生活里的智慧与温度。

简介：《谁是幸存者》是安徽卫视推出的一档平安攻略体验类节目，该节目以某一种“天灾人祸”为主题，通过高科技场景模拟还原灾害现场，邀请了事件幸存者、相关安全专家以及嘉宾讲述相关案例细节，现场试验论证，教授观众如何安全应对。

简介：《创造101悠享版》为女团青春成长节目《创造101》的衍生节目，主要内容为《创造101》正片的加长版，展现了发起人黄子韬，五位导师张杰、Ella陈嘉桦、胡彦斌、王一博、罗志祥给不同的班级进行声乐、舞蹈等教学指导，选手在导师的指导下不断进步的过程，选手的日常训练情况以及训练生活小趣事等等。

简介：保留韩版经典游戏机制——如撕名牌、任务挑战、团队对抗等，融入泰国本土文化元素，每期邀请重磅飞行嘉宾，预计涵盖泰娱圈顶流演员、歌手，在泰国各地著名景点拍摄，展现当地风光。

简介：

简介：　　《圆桌派》第八季2025年重磅回归。节目继续营造畅所欲言的轻松氛围，还原日常生活场景中的即兴聊天，众多文化嘉宾齐聚一桌，在谈笑风生中妙语连珠，在娓娓道来里闪烁思想火光。

简介：国内首档真夫妻舞台竞演综艺，本节目将在风景秀丽的江南，打造一处“挚爱小院”，每个阶段将有6对处于不同人生阶段、拥有多元生活方式与职业背景的明星夫妻在此合宿生活，并向极致舞台发起挑战。《天声一对》突破传统夫妻综艺的“撒糖”模式，独创“舞台竞演 生活观察”双线叙事。节目中，夫妻需共同完成高难度唱跳表演，同时接受24小时生活跟拍，从排练争执到默契互动全部真实记录。

简介：本片为独立纪录片导演蒋能杰留守儿童三部曲的第二部，另外两部分别为《初三》和《加一》，蒋能杰致力于用影像关注社会，用镜头呼吁更多人关注留守儿童，重视乡村教育。 （有意观看的也可联系版权方：1714371600 ） 本片荣获第三届 凤凰视频纪录片大奖 最佳纪录长片奖、法兰克福影展 一等奖。 20 0 9年： 首次走进村小，镜头记录临时学校的22个学生（其中17个为 留守儿童），同时关注村小艰难申请重建。 2010年：重建后的村小调来张老师教两个班，代课十几年的张老师老 为转正问题烦心和奔波，跟拍的留守儿童的学习、心理、生活也面临 着种种问题。 2011年：代课的 张老师因种种不满，已离开村小，跟拍的孩子们面临 的问题愈加严重。 2012年：由于媒体的力量，村小的物质条件有所改变，但好像无力改 善更多。 2013年：留守儿童生活看是没什么变化，其实在悄悄变化着。 2014年：又是一年春节，而跟拍的留守儿童家庭 …… 。 2009: First glance at the village school, in which the lives of 22 students including 17 left-behind children, together with the unsmooth application of the school’s reconstruction, were focused on. 2010: Teacher Zhang, a supply teacher with more than 10 years teaching experience, was assigned to the reconstructed school. While in charge of two classes, he was concerned about, and striving for the obtainment of permanent teaching status. Meanwhile, folks began to doubt on the quality of the school buildings, as the left-behind children were facing numerous problems in life, study and emotion. 2011: Mr. Zhang left the school out of dissatisfaction. After he left, the problems those left-behind children were confronting with became more serious. 2012: Thanks to the media, the material condition of the village school began to turn around. However, it still had a long way to go. 2013: The situation of those left-behind children seems unchanged, but it turned out to get changed day by day. 2014:As another Spring Festival comes, what is going on in those left-behind families?